„Lehrer sind Saisonarbeiter, deren Zungen, lange vor allen anderen Teilen ihres Körpers, müde und verbraucht sind!“ (Michael Grinder)
Wir reden und reden und reden… und sehr oft werden wir frustriert und haben das Gefühl, dass unsere Schüler einfach nicht zuhören oder unsere verbalen Anweisungen nicht ernst nehmen. Dabei ist längst bewiesen, dass 82% der Lehrerkommunikation im Klassenzimmer nonverbal abläuft. Warum sollen wir unsere Worte, die wir eigentlich dem Inhalt unseres Unterrichts widmen sollen, an den Prozess des Unterrichts verschwenden? Vor allem, wenn nonverbale Führungstechniken so viel wirkungsvoller als verbale sind.
Ziele:
Neben ein wenig Theorie gibt es vor allem eine Menge praktischer Tipps und Techniken, die die Atmosphäre im Klassenzimmer für Schüler und Lehrer angenehmer machen und helfen, das Umfeld zu schaffen, das wir brauchen, um das zu tun, was wir am liebsten tun wollen — unterrichten!
Inhalte:
Unbewusstes wird bewusst gemacht! Techniken, die bisher intuitiv und
unsystematisch waren, werden zu verlässlichen Werkzeugen in Ihrem
Lehrerkoffer.
Literatur:
Pearl Nitsche, Nonverbales Klassenzimmer Management,
Verlag Ubooks 2005
Schule neu denken
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