„Ich habe immer gefunden, dass die Ganztagsschule vielleicht der durchgreifendste Reform-Impuls wäre, den wir haben könnten. Wir haben die unsinnige Aufteilung von: Es gibt Belehrung durch Unterricht und es gibt das Leben. Die andere Aufgabe der Schule: „to be a place for kids to grow up in“, die wird durch die Ganztagsschule eingefordert, ermöglicht…“
(Hartmut von Hentig in: “Treibhäuser der Zukunft“, DVD von R. Kahl)

Der Reform-Impuls wird allerdings nur zünden, wenn Ganztags-schule nicht als „verlängerte Halbtagsschule mit Suppenküche“ konzipiert wird. Das Mehr an Zeit muss vielmehr genutzt werden sowohl für neue Lernformen, individuelle Förderung und außer-unterrichtliche Lerngelegenheiten. Aber auch für das Leben in der Gemeinschaft, die Förderung von „Meta-Kompetenzen“ (G.Hüther), für Partizipation und Selbstwirksamkeitserfahrungen.

Ziele:
Sie lernen bei diesem Workshop bereits praktizierte Ideen und Modelle kennen, wie die Ganztagsschule in diesem Sinne gestaltet werden kann, reflektieren die notwendigen Rahmenbedingungen und entwerfen die nächsten Schritte.

Inhalte:

• „Best practices“
• neue Lern- und Arbeitsformen
• Rhythmisierung, fächerübergreifendes, selbstständiges Lernen
• verändertes Rollen-Selbstverständnis der Lehrer
• Projekte zur Ganztagsschule als Lebens- und Erfahrungsort
  
• Kooperation mit außerschulischen Partnern, wertschätzende Netzwerkarbeit Schule-Jugendhilfe
• Anforderungen an die Organisationsentwicklung
  

Zielgruppe:
Schulleiter und an Schulentwicklung interessierte Lehrer/innen